Luego de haber perdido estado parlamentario la propuesta de los legisladores formulada en el 2020 respecto de la Emergencia Educativa, los Diputados Aguilera y Pagliaroni realizaron una nueva propuesta en esta materia y presentaron un Proyecto denominado Pacto Educativo Intergeneracional. “Se trata de una propuesta articulada con la que formuló la Diputada Nacional MC Brenda Austin y los aportes que realiza constantemente la Fundación Além” puede leerse en los fundamentos del Proyecto.
Los legisladores sostienen que “es importante considerar el impacto de la pandemia en los sistemas educativos, pero en Chubut la cuestión es aún más grave, siendo 4 años de discontinuidad en la regularidad en el dictado de clases”.
Aguilera y Pagliaroni en los fundamentos hacen una crítica a la inacción “La Educación no puede seguir quedando relegada en las agendas públicas y debe cobrar el protagonismo que nunca debió haber perdido. La reducción presupuestaria del Gobierno Provincial para el año 2022 es una tendencia que marca la imperiosa necesidad de adoptar medidas urgentes para no seguir corrompiendo las bases de la vida en sociedad, afectando a un derecho clave en la movilidad social y en el desarrollo de la vida democrática.”
Convocando nuevamente a abordar el tema educativo asumiendo que se trata de una emergencia “Es urgente asumir que la educación se encuentra en emergencia, y la educación es una actividad esencial, se trata de un derecho garantizado por la Constitución y cuyo garante es el Estado, y frente a una situación en la que el Estado no es capaz de brindarla planamente y conforme establece la legislación vigente, son las instituciones de la Democracia quienes deben intervenir con firmeza, brindando seguridad jurídica a las acciones, sumado a una propuesta de acción.”
La nueva propuesta tiene por objeto “la promoción efectiva de una educación de calidad para todas las personas, procurando como fin último la reducción de las desigualdades educativas y sociales, favoreciendo condiciones equitativas de desarrollo, promoviendo la concertación de políticas educativas a nivel provincial a través del Compromiso Educativo Intergeneracional en atención a la interrupción de la regularidad escolar producto de la crisis educativa de la Provincia del Chubut, agravada por la situación de COVID 19”
EMERGENCIA EDUCATIVA Y ESENCIALIDAD
En igual sentido al proyecto que se presentó en el año 2020, este también declara a la Educación en estado de Emergencia por el plazo comprendido entre los años 2022 y 2030 inclusive, entendiendo que la remediación de la situación actual demandará tiempo.
Así mismo plantea a la Educación “como actividad esencial, debiendo garantizarse el derecho constitucional a la educación en la Provincia del Chubut”
USO DE LOS RECURSOS Y METAS PRESUPUESTARIAS
Entre los puntos del proyecto los legisladores plantean la necesidad de que el Estado lleve adelante una “política de utilización eficiente de los recursos, con el objetivo de garantizar educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo el aprendizaje continuo para todas las personas” y determinan una meta presupuestaria. En el artículo 10° de la propuesta puede leerse “El presupuesto destinado a educación se incrementará de forma progresiva, periodo a periodo hasta alcanzar en el año 2030 el 30% del total de gastos presupuestarios, debiéndose destinar el 30% a inversión permanente en equipamiento y mejora de la oferta pedagógica.”
METAS ESPECÍFICAS
Aguilera y Pagliaroni plantean 11 metas específicas para el abordaje de la situación de la educación provincial. Entre ellas se encuentran: la inclusión de todos los niños y niñas al sistema educativo; calendario escolar de 195 y 200 días de clase; escuelas de jornada extendida; mecanismos de seguimiento de las trayectorias pedagógicas; identificación de los estudiantes en riesgo de abandono; readecuación de saberes; vinculación de la educación con el empleo, el trabajo y el emprendimiento; becas de acompañamiento e inclusión para la finalización de la escuela secundaria; formación docente; inclusión digital y garantizar la terminalidad.
Plantean también una “Etapa de diagnostico inicial del sistema educativo” además de crear el Programa de Detección y Acompañamiento de Estudiantes en Riesgo de Abandono Escolar.
Respecto al acceso a la conectividad plantean becas de conectividad y aspectos vinculados a los dominios web de plataformas educativas. Plantean el “acceso equitativo a la conectividad y a los recursos tecnológicos”
En materia de infraestructura pauta la elaboración de un “plan de mejoras edilicias para garantizar las condiciones de infraestructura” así como un informe que deberá elevar el Ejecutivo en el que se registren los avances en el plan.
ETAPA DE FORTALECIMIENTO
El Proyecto pauta una “instancia de fortalecimiento pedagógico para el Ciclo Lectivo de 30 días, instancia en la cual se implementarán estrategias institucionales de revisión de saberes conforme a los Núcleos de Aprendizaje Prioritario.”
Y establece 195 días efectivos de clase para el ciclo lectivo 2022.
